学习心得体会

潘新

一、学习过程

本人与岳然一起受派到国家行政学院学习。13日下午四点左右，我们到达国家行政学院，被安排在交通运输部救涝系统班学习。先后听取了《社会转型发展与社会稳定》、《传统文化与领导干部人文素养》、《孙子兵法与统帅之道》、《〈周易〉浅论》、《政府应对突发事件》、《重大突发事件应急决策演练》、《强化干部礼仪塑造良好形象》、《廉正教育》、《干部公选笔试的备考》、《模拟桌面推演》、《完善自我积极应对》、外交部观摩新闻发布会等课程，22日上午课程全部结束。

二、学习体会

1、小班教学，管理严格。班级人数较少，一般在40人左右。小班教学有利于教学管理、师生互动，教学气氛活跃，教学效果较好。教学管理十分严格，每次上课必须提前10分钟到教室，不能迟到、早退，手机要静音，不能在课堂上打电话、窃窃私语，班主任随堂听课，及时制止违规行为。

2、素质教育，专家教学。课程设置既注重业务能力的训练，如《政府应对突发事件》、《重大突发事件应急决策演练》；也注重领导素质的培养，如《传统文化与领导干部人文素养》、《孙子兵法与统帅之道》、《〈周易〉浅论》、《强化干部礼仪塑造良好形象》等。授课教师水平高，有不少是某方面的知名专家学者，如：讲授《孙子兵法与统帅之道》的洪兵教授是我国资深战略研究专家，先后担任军事科学院历代战略研究室主任和军事战略研究室主任，战略学博士生导师，中国孙子兵法研究会副会长，北京大学国际MBA、清华大学、北京大学全球领导力项目、长江商学院、上海交通大学等著名院校特邀战略教授。教授《强化干部礼仪塑造良好形象》的李兴国教授是是中国最早的公共关系教授，中国公关协会常务副会长、中国文化管理学会品牌文化首席专家，清华大学等高校客座教授、奥运特聘专家等、北京市文明办礼仪专家。还有北京大学政府管理学院副院长李靖、人大培训学院副院长李海彬教授等。

3、讲授为主，方法多样。课堂教学以教师讲授为主，体现了教师在教育培训中的主导地位，注重知识的传授，力求用浅显易懂的语言讲述某一方面的知识，以基础知识为主兼顾一些热点问题和可能与实际联系比较密切的问题。教学方法多样，有案例教学、情景模拟，有设问导入、调查开始。注重课堂互动，活跃课堂气氛。

三、建议

加大培养力度，提高教师水平。努力创造条件，为更多的教师提供外出培训和学习的机会，开拓视野，增长见识，把握学科前沿动态，提高师资水平。